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【面積の文章題①】動点によってできる面積の問題を二次方程式で解こう

目次

導入

二次方程式の文章題では、図形の面積に関する問題もよく出ます。
特に「動点(動く点)」によって変化する面積は、関数的な考えと式の組み立てが重要です。

この記事では、動点によってできる面積を文字で表し、それを使って二次方程式を作る方法を解説します。


例題:動点と面積

ある長方形ABCDがあり、点Pが辺AB上をAからBへ動いていく。
Pの位置をx cmとしたとき、三角形PDCの面積が24 cm²になるのは、xがいくつのときか?

※ AB = 10 cm, AD = 6 cm とする。

→ 三角形PDCの面積を文字で表す:

底辺 PD の長さ:x
高さ:AD = 6 cm

三角形の面積 = 1/2 × x × 6 = 3x

→ この面積が24になるので:

3x = 24 → x = 8

動点の位置 x が8のとき、三角形PDCの面積は24になる!


変化が複雑な場合

底辺や高さが「x を使って表される長さ」になる場合もある。
たとえば、高さが (x − 2) cm のように、x の式で表されることがある。

例:

面積 = 1/2 × (x − 1) × (10 − x)

→ 展開して整理すれば、二次方程式に!


ポイント

  • 動点の位置を x とおく
  • 底辺・高さを x を使って表す
  • 面積の式を作り、与えられた値とイコールで結ぶ
  • 展開・整理して二次方程式に

練習問題

問題1:

長方形ABCDで、点Pが辺AB上を動き、Pの位置をx cmとする。
AB = 12 cm, AD = 5 cm。三角形PDCの面積が30 cm²になるときのxの値を求めよ。

問題2:

底辺 (x − 1)、高さ (6 − x) の三角形の面積が5 cm²になるとき、xの値を求めよ。


まとめ

  • 動点の面積問題は「動く位置を文字でおく」ところから
  • 面積の公式(1/2 × 底辺 × 高さ)をそのまま活用
  • 展開・整理で二次方程式を作り、解いていこう
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この記事を書いた人

塾講師が伝える「中学数学の本質」
中学数学の「なぜそうなるのか?」を、現役塾講師の視点からわかりやすく解説。
計算ミスの原因、途中式の書き方、公式の意味など、つまずきやすいポイントを丁寧にほぐしていきます。

丸暗記ではなく「納得して前に進む」ことを大切に。
数式の意味が見えるようになる指導を目指しています。
このブログでは、

中1〜中3の各単元を段階的に解説
生徒がよく間違えるポイントを例に解説
塾現場での教え方や教材の紹介 など
現役指導者として日々の指導経験をもとに、学びやすさを第一に発信しています。

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