MENU

y = ax + b を使いこなす|まずは形を書いてゴールを意識!


目次

はじめに:「式を求めなさい」で手が止まる理由

一次関数の応用問題に入ると、多くの生徒がこうなります。

「問題文は読めるけど、式が立てられない…」
「そもそも何を求められてるのか分からない…」

これは数学の力というより、「何をゴールにするか」が見えていない状態です。
そこでまず意識させたいのが、**「y = ax + b」という“型”を最初に書くこと」**です。


ポイント①:まず「y = ax + b」と書くのが基本姿勢

どんな一次関数の問題でも、スタートはここから。

「とりあえず y = ax + b って書いてみよう!」

この一行だけで、頭の中が整理されます。

  • 今からaとbを求めるんだな
  • 与えられているのは点か、グラフか、変化量か?

「y = ax + b」という“型”を書くことが、問題の“ゴールのかたち”をはっきりさせる一手になります。


ポイント②:「aがわかる?bがわかる?」の判断をする

次にやるのは、

「aとbのうち、今わかってるのはどっち?」

という整理です。

  • aがわかれば → 傾きが決まる
  • bがわかれば → y軸との接点が決まる

たとえば…

  • 「変化の割合が2、原点を通る」→ a=2, b=0 → y=2x
  • 「点(3, 5)を通る、a=2」→ x=3, y=5 を代入してbを求める

というように、a・bのどちらを探しているのかを常に意識させましょう。


ポイント③:「点を代入する」=「通ることの意味」

一次関数の式において、
「この点を通る」=「xとyを代入すると式が成り立つ」 ということです。

これは以下のように伝えられます:

  • (3, 5) を通る → x=3, y=5 を y = ax + b に代入
     → 5 = 3a + b という式ができる

これで **“点が1つあれば1つ式ができる”**という原理が自然に理解できます。


まとめ:「まずは型を書く」ことで思考が始まる

一次関数の式を求める問題では、
最初に「y = ax + b」と書くことで、“ゴールのかたち”がはっきりします。

そこから a と b をどうやって求めるかを判断することで、自分で考えて前に進める思考回路が育っていきます。


よかったらシェアしてね!
  • URLをコピーしました!
  • URLをコピーしました!

この記事を書いた人

塾講師が伝える「中学数学の本質」
中学数学の「なぜそうなるのか?」を、現役塾講師の視点からわかりやすく解説。
計算ミスの原因、途中式の書き方、公式の意味など、つまずきやすいポイントを丁寧にほぐしていきます。

丸暗記ではなく「納得して前に進む」ことを大切に。
数式の意味が見えるようになる指導を目指しています。
このブログでは、

中1〜中3の各単元を段階的に解説
生徒がよく間違えるポイントを例に解説
塾現場での教え方や教材の紹介 など
現役指導者として日々の指導経験をもとに、学びやすさを第一に発信しています。

コメント

コメントする

目次