中１– category –

導入 中1数学で学ぶ「文字式」は、算数から数学への橋渡しとなる重要な単元です。「文字を数の代わりに使う意味」「計算ルール」「文章題への応用」など、ここで理解しておくことが後の方程式・関数に直結します。 この記事では、文字式を10本の記事に分け...

導入 中学最初に学ぶ「正負の数」は、多くの生徒がつまずく単元です。「符号のルール」「数直線の使い方」「かっこの役割」など、理解すべきポイントが一気に出てきます。 この記事では、正負の数を7本の記事 に分けて整理しました。保護者や先生が教...

導入 中学数学で学ぶ「方程式」は、学年が進むごとに中1：一次方程式 → 中2：連立方程式 → 中3：二次方程式と発展していきます。 この記事では、すでに公開済みの記事を 全33本 一覧化し、体系的に整理しました。学習の順番を明確にしたことで、先生・保護...

導入 関数は、中学3年間を通して少しずつ発展していく**“数字の関係をとらえる”分野**です。中1では「比例・反比例」を学び、中2で「一次関数」へと広げ、中3では「二次関数」へと続いていきます。一見バラバラに見えるこれらの内容は、実はすべて「xとyの...

導入 「データの活用」は、中学1年〜3年まで3年間かけて少しずつ発展していく単元です。 中1ではデータを「整理して見る」こと、中2では「確率とデータを結びつけて考える」こと、中3では「全体を推測する」力へと発展していきます。 他の単元と比べても、...

導入 中1の「データの活用」では、平均・中央値・最頻値やグラフ、散らばりなどを学びました。ここまでで「計算できる」ようになることはもちろん大切ですが、それ以上に重要なのは「実際の生活でどう役立つか」を考えることです。 この記事では、これまで...

導入 「平均は同じなのに、データの感じが全然ちがう」──こんなときに役立つのが「散らばり（ばらつき）」を表す方法です。中1数学ではまず「範囲（レンジ）」を学びます。これはとてもシンプルですが、データの広がりをつかむ第一歩になります。さらに発...

導入 中学1年の数学「データの活用」では、データが多いときにどう整理するかを学びます。数個のデータなら平均や中央値をすぐに出せますが、何十人ものテスト結果や身長データがあると、見づらくなりますよね。 そこで使うのが「度数分布表」と「ヒストグ...

導入 中学1年生の数学「データの活用」では、アンケートや調査の結果をグラフにまとめて考える練習をします。グラフにはいくつか種類がありますが、「どんなときにどのグラフを使うか」を理解していないと正しく情報を伝えられません。 この記事では、中1...

導入 中学1年生の数学で学ぶ「データの活用」。その中でも最初に登場するのが「代表値（だいひょうち）」です。代表値とは、たくさんのデータを1つの数でまとめるときに使う指標のこと。代表値には「平均」「中央値」「最頻値」の3つがあります。 一見する...