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中3数学「組合せを使った確率」入門|順序を考えない数え方を樹形図で理解しよう


目次

導入

中2までの確率では、サイコロやコインのように「順序を区別する事象」が中心でした。
しかし中3では一歩進んで、**順序を考えない選び方(組合せ)**を使った確率を学びます。

カードやくじ引きなど、「どの順番で選んでも同じ結果」になる場面が多く、
この考え方は入試でも頻出です。

この記事では、**樹形図を使って“順序をなくす”**考え方を通じて、
組合せを自然に理解できるように説明します。

この記事は中学数学「データの活用」シリーズの一部です。
👉 中1〜中3の流れを体系的に整理したまとめ記事はこちら
中学数学「データの活用」まとめ|中1〜中3を体系的に整理


組合せとは?

種類意味
順列順序を区別して並べる(A,B) と (B,A) は別の結果
組合せ順序を考えずに選ぶ(A,B) と (B,A) は同じ選び方

樹形図で考える

例題①:A・B・Cの3人から2人を選ぶとき、何通りあるか?

まず、順序を考える場合の樹形図をかきます。

A → B、C  
B → A、C  
C → A、B

全部で6通り(A,B/A,C/B,A/B,C/C,A/C,B)。
でも、(A,B) と (B,A) は同じペアなので、順序を考えないなら重複をなくす必要があります。


「順序を消していく」考え方

樹形図を書くときに、

✅ すでに出た組み合わせは、次から書かない(消していく)

ようにすればOKです。

A → B、C  
B → (Aは消す)→ C  
C → (AとBは消す)

残るのは
A-B、A-C、B-C の3通り。

これが「3人から2人を選ぶ組合せの数」です。


組合せを使った確率の考え方

確率の基本はいつも同じです。確率=有利な選び方全体の選び方確率=全体の選び方有利な選び方​


例題②:赤玉5個・白玉3個の袋から2個取り出す

  1. 全体の選び方
     まず8個から2個を選ぶ。
     順序を考えると 8×7=56 通り。
     でも (A,B) と (B,A) は同じだから、半分にして 28通り
  2. 有利な選び方(赤2個)
     赤玉5個から2個を選ぶ。
     順序を考えると 5×4=20 通り。
     同様に半分にして 10通り
  3. 確率
     10 ÷ 28 = 5/14

💡「2つの順序を考えない=半分にする」というイメージを持たせると、中学生にも直感的に伝わります。


例題③:A・B・C・Dの4枚のカードから2枚を同時に選ぶとき

全体の選び方は次のように考えます👇

A → B,C,D  
B → (Aは消す)→ C,D  
C → (A,Bは消す)→ D  
D → (A,B,Cは消す)

→ 組合せは 6通り
(A,B)(A,C)(A,D)(B,C)(B,D)(C,D)


注意点

ケース順序使う考え方
サイコロ2回ふる順序あり樹形図 or 表で全部書く
くじを同時に2枚引く順序なし樹形図で重複を消す(組合せ)

🔹「順序がある? ない?」を毎回確認するクセをつけるのがコツ。


まとめ

  • 組合せ=順序を考えずに選ぶ方法
  • 樹形図を書くときは、出たものを1つずつ消していくと重複しない
  • 確率=有利な選び方 ÷ 全体の選び方
  • サイコロは順序あり、くじ・カードは順序なし

この記事は中学数学「データの活用」シリーズの一部です。
👉 中1〜中3の流れを体系的に整理したまとめ記事はこちら
中学数学「データの活用」まとめ|中1〜中3を体系的に整理

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この記事を書いた人

塾講師が伝える「中学数学の本質」
中学数学の「なぜそうなるのか?」を、現役塾講師の視点からわかりやすく解説。
計算ミスの原因、途中式の書き方、公式の意味など、つまずきやすいポイントを丁寧にほぐしていきます。

丸暗記ではなく「納得して前に進む」ことを大切に。
数式の意味が見えるようになる指導を目指しています。
このブログでは、

中1〜中3の各単元を段階的に解説
生徒がよく間違えるポイントを例に解説
塾現場での教え方や教材の紹介 など
現役指導者として日々の指導経験をもとに、学びやすさを第一に発信しています。

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