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【展開公式①】(a+3)² の展開を分配法則から理解しよう!

目次

導入

式の展開では、「(a+3)²」のように同じかっこが2つある場合に、公式を使うとすばやく展開できます。
しかし、公式を暗記するだけでは意味がありません。

この記事では、まず「分配法則」だけを使って (a+3)² を丁寧に展開し、その後で公式として整理する流れを紹介します。


例題: (a+3)² を展開してみよう

まずは (a+3)(a+3) と書き換えて、分配法則で1つずつかけ算していきます。

(a+3)²
= (a+3)(a+3)
= a(a+3) + 3(a+3)
= a² + 3a + 3a + 9
= a² + 6a + 9

→ このように、「分配法則」だけで展開は可能です!


公式としてまとめると

どんな文字でも、次の形なら同じように展開できます:

(a+b)² = a² + 2ab + b²

※ b が負の数でも同じように使えます。

→ 今回の a+3 の場合:a² + 2×a×3 + 3² = a² + 6a + 9


ポイント

  • まずは (a+3)(a+3) と書き直して展開する
  • 「前×前」「前×後」「後×前」「後×後」の4つの項をすべて書く
  • 中の2項(3a と 3a)は必ず同じなので、まとめて 2×a×3 に!

練習問題

問題1:

(b+4)² を展開せよ。

問題2:

(x−5)² を展開せよ。

問題3:

(c+2)(c+2) を分配法則のみで展開せよ。


まとめ

  • (a+3)² も、分配法則だけで展開できる
  • 公式は「4つの項のまとめ」として覚えると納得できる
  • 符号ミスに注意して、ていねいに整理しよう!
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この記事を書いた人

塾講師が伝える「中学数学の本質」
中学数学の「なぜそうなるのか?」を、現役塾講師の視点からわかりやすく解説。
計算ミスの原因、途中式の書き方、公式の意味など、つまずきやすいポイントを丁寧にほぐしていきます。

丸暗記ではなく「納得して前に進む」ことを大切に。
数式の意味が見えるようになる指導を目指しています。
このブログでは、

中1〜中3の各単元を段階的に解説
生徒がよく間違えるポイントを例に解説
塾現場での教え方や教材の紹介 など
現役指導者として日々の指導経験をもとに、学びやすさを第一に発信しています。

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