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【中1方程式】「◯円安くなる」「おつりが◯円」どう式にする?代金の応用も“言葉→記号”で読める!

目次

導入

方程式の文章題には、「安くなる」「おつりが出る」など、一見すると複雑な代金の問題がよく出てきます。
でも、ここでも使うのは「言葉→記号」の読みかえ。
日本語の順に読んでいけば、「ひく」「たす」が自然に出てくることを体感させるのがポイントです。


例題①:「◯円安くなる」パターン

● 問題

「ある品物を1個x円で3個買った。セールで300円安くなっていたため、1500円で買えた。x を求めなさい。」


● ステップ①:文を式っぽく言いかえる

「1個あたりx円 × 3個 − 300円 = 1500円」

安くなる→引き算(−)


● ステップ②:式にする

  3x−300 = 1500

● ステップ③:方程式を解く

3x−300   = 1500  
3x = 1500+300
3x = 1800
x = 1800 ÷ 3
x = 600

● 答え:1個600円


例題②:「おつりが出る」パターン

● 問題

「1個x円のノートを4冊買い、2000円払ったところ、おつりは200円だった。x を求めなさい。」


● ステップ①:文を式っぽく言いかえる

「払った金額 − 買い物の金額 = おつり」


● ステップ②:式にする

   2000−4x = 200

● ステップ③:方程式を解く

2000−4x     = 200  
−4x = 200−2000
−4x = −1800
x = −1800 ÷ (−4)
x = 450

● 答え:1冊450円


指導ポイント①:「減る言葉」を“−”に変える型を身につける

  • 「安くなる」「引かれる」「おつり」などは、=の左側に“−◯”が来る形になりやすい
  • 文章の順番どおりに「何から何を引いたか」を整理するクセが重要

指導ポイント②:文の流れで式を自然に作る

  • 「もともと1800円」「300円引き」→「1500円になった」
    → このままの順で式が書ける
  • 式は日本語の構造を守ると、“作業”ではなく“意味の再現”になる

まとめ

  • 応用パターンも「言葉→記号」で読めば怖くない
  • 「安くなる=引く」「おつり=引き算の結果」など、言葉と式の対応を定着させよう
  • 文の順番をそのまま式にすることで、無理なく式が立てられるようになる
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この記事を書いた人

塾講師が伝える「中学数学の本質」
中学数学の「なぜそうなるのか?」を、現役塾講師の視点からわかりやすく解説。
計算ミスの原因、途中式の書き方、公式の意味など、つまずきやすいポイントを丁寧にほぐしていきます。

丸暗記ではなく「納得して前に進む」ことを大切に。
数式の意味が見えるようになる指導を目指しています。
このブログでは、

中1〜中3の各単元を段階的に解説
生徒がよく間違えるポイントを例に解説
塾現場での教え方や教材の紹介 など
現役指導者として日々の指導経験をもとに、学びやすさを第一に発信しています。

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